編者按：給您想要的研學(xué)課程設(shè)計(jì)
“行是知之始，知是行之成”“無圍墻的教室，終身學(xué)習(xí)的課堂”“以自然為課堂，以宇宙為教室”。如此走進(jìn)社會(huì)、貼近生活的詞匯仍不能詮釋研學(xué)旅行在教育教學(xué)上的特有意義與作用。
隨著深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神和教育部等11部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》的推進(jìn)，推動(dòng)研學(xué)實(shí)踐教育成為發(fā)展素質(zhì)教育的重要突破口，那么盡快提高教師的研學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力，提升研學(xué)課程的教育性和活動(dòng)品質(zhì)，成了社會(huì)的迫切需求，成為專業(yè)研學(xué)圈里的核心話題。屆此，中國兒童中心將于2019年9月23-27日在山東威海舉辦全國研學(xué)實(shí)踐教育專題研修班。
研修班特色
1、精心搭建的國家級(jí)研修平臺(tái)
中國兒童中心師資培訓(xùn)是國家級(jí)的校外教師研修平臺(tái)，培訓(xùn)的專題內(nèi)容、形式、途徑等方面，均獲得已參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。
2、自然人文特色鮮明的研修地點(diǎn)
本次研修舉辦地點(diǎn)定在具有鮮明海洋文化特色和優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源的山東省威海市。
3、視野開闊的政策解讀與優(yōu)秀案例
從國際、國內(nèi)研學(xué)旅行的歷史和現(xiàn)狀出發(fā)，從國家政策到區(qū)域研究的課程開發(fā)，均秉持著以學(xué)習(xí)者為中心，提供全國前沿信息和優(yōu)秀課程。
4、接地氣兒的情境教學(xué)
緊貼教育教學(xué)、活動(dòng)實(shí)施、觀察操作，通過理論研修、案例分享、現(xiàn)場體驗(yàn)等多種研修方式全方位提升教師研學(xué)課程設(shè)計(jì)與研發(fā)能力。富有特色的研修地點(diǎn)和學(xué)習(xí)情境會(huì)給每一位學(xué)員帶來好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和感受。
研修日程
日程安排 | 課程內(nèi)容 | 主講人/主持人 | |
9 月24日 周二 | 上午 | 國際視野下我國研學(xué)旅行的政策解讀與課程開發(fā) | 教育部教育發(fā)展研究中心研學(xué)旅行研究所所長 王曉燕 |
下午 | 研學(xué)旅行的區(qū)域探索與學(xué)校實(shí)踐 | 北京市海淀區(qū)教科院院長 吳穎惠 | |
9 月25日 周三 | 上午 | 如何設(shè)計(jì)青少年研學(xué)實(shí)踐教育課程 | 全國青聯(lián)委員，著名青少年博物館教育推廣人，“耳朵里的博物館”創(chuàng)始人 張鵬 |
下午 | 威海特色親子研學(xué)基地現(xiàn)場體驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)研討交流 | ||
9 月26日 周四 | 上午 | “少年讀城記”和“少年讀海記”——“旅程+課程”的校外研學(xué)教程與課系 | 原廣州大學(xué)教授、廣州市兒童活動(dòng)中心專家工作室 班馬 |
威海實(shí)地研學(xué)旅行實(shí)踐教育案例 | 威海市婦兒活動(dòng)中心主任杜洪明 | ||
下午 | 威海主題教育基地研學(xué)活動(dòng) | 原廣州大學(xué)教授、廣州市兒童活動(dòng)中心專家工作室 班馬 |
主題教育設(shè)計(jì)情境
威海城市研學(xué)情境
親子活動(dòng)研學(xué)設(shè)計(jì)情境
